Een nieuw kind in de
groep
Wanneer uw kind voor het eerst bij ons
op school komt, zal het alles als nieuw ervaren. We doen ons best om uw kind
goed op te vangen. We laten de school zien. Uw kind maakt kennis met alle
kinderen in de groep. We vragen een ander kind uw kind te helpen. De leerkracht
zal aan uw kind de eerste dagen en weken extra aandacht geven.
Het volgen van de
ontwikkeling van kinderen
De meeste kinderen in onze school
worden begeleid binnen het reguliere programma. Kinderen verschillen natuurlijk
van elkaar. De leerkracht probeert daar tijdens het lesgeven rekening mee te
houden. Dat gebeurt ook bij het laten maken van werk. Niet ieder kind hoeft
evenveel te maken of hetzelfde te presteren. Kinderen die iets meer aankunnen
dan anderen krijgen leerstof aangeboden waarmee ze zich op hun niveau kunnen
ontwikkelen. Voor meer- en hoogbegaafde kinderen hebben we extra leerstof in de
vorm van een aparte leerlijn.
Kinderen die moeite hebben het leerprogramma te volgen, krijgen een aangepast
programma. In de meeste gevallen wordt dat uitgevoerd door de eigen
groepsleerkracht. Zonodig zal de remedial teacher met een kind apart of in een
klein groepje werken. Wanneer we het nodig vinden voor uw kind af te wijken van
het programma in de groep, zal daarover altijd overleg zijn met u als ouder.
Als een kind echt niet geholpen kan worden op onze school, zoeken wij hulp bij
externe deskundigen. In die situatie nemen wij contact op met onze
schoolbegeleider van de schoolbegeleidingsdienst of met andere professionals.
Die gaat dan na wat er aan de hand is en op welke wijze het kind het best
geholpen kan worden. In een enkel geval kan verwijzing naar een speciale school
voor basisonderwijs nodig zijn.
Weer Samen Naar School
De Driehoek maakt deel uit van het
samenwerkingsverband Weer Samen Naar School regio Bladel. Basisscholen uit deze
regio werken samen met de speciale school voor basisonderwijs De Piramide in
Bladel. Samen proberen we de zorg voor de leerlingen zoveel mogelijk te
verbeteren en onderwijs op maat te geven. Zo wordt de kans vergroot dat kinderen
op onze basisschool kunnen blijven.
Soms kunnen de inspanningen van het team en alle extra hulp toch nog
ontoereikend zijn voor de ontwikkeling van het kind. Dan kan in samenspraak met
de ouders overwogen worden een kind aan te melden bij de PCL. Dit team van
deskundigen onderzoekt welke specifieke zorg het kind nodig heeft. Als zij
plaatsing van uw kind op de speciale school voor basisonderwijs De Piramide
adviseert, dienen de ouders hiervoor een beschikking aan te vragen bij de
Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL), Markt 28, 5521 AN Eersel. De PCL
bepaalt op verzoek van de ouders of plaatsing van hun kind op SBO De Piramide
noodzakelijk is. Zonder deze beschikking is aanmelding bij de Piramide niet
mogelijk. Ouders bepalen zelf of het advies van de PCL wordt opgevolgd. Tegen
een negatief besluit van de PCL tot plaatsing kunnen ouders een bezwaarschrift
indienen.
Voor kinderen met een specifiek probleem wordt ondersteuning en begeleiding
gevraagd van gespecialiseerde instellingen zoals de Mytylschool, Bureau
Jeugdzorg, de school voor kinderen met taal/spraakproblemen in Eindhoven, ergo-
en fysiotherapeuten.
Door het samenwerkingsverband Weer Samen Naar School worden aan onze school
financiële middelen beschikbaar gesteld voor leerlingenzorg. Afhankelijk van de
hoogte van deze middelen is het mogelijk een groepsleerkracht voor een bepaald
aantal uren vrij te roosteren voor leerlingenzorg. Ook zitten er kinderen op
onze school, die door het Regionale Expertise Centrum (REC) geďndiceerd zijn als
zorgleerling, de zogenaamde rugzakleerling. Zij krijgen extra begleiding en
ondersteuning vanuit het speciaal onderwijs en van onze interne begeleider of
remedial teacher.
Leerlinggebonden Financiering / Rugzakleerlingen
Het kan voorkomen, dat een kind ten
gevolge van een stoornis of handicap dermate specifieke zorg vraagt, dat de
mogelijkheden van het samenwerkingsverband te kort schieten. In dat geval biedt
mogelijk de Regeling Leerlinggebonden Financiering uitkomst. Deze nieuwe wet,
die in het schooljaar 2003-2004 van start is gegaan, wordt ook wel aangeduid als
de ´Rugzakwet´.
De Rugzak is bedoeld om ouders meer vrijheid te geven in de keuze tussen
regulier en speciaal onderwijs voor hun kind. Voordat deze keuze kan worden
gemaakt, moet eerst duidelijk zijn of het kind voor deze regeling in aanmerking
komt. Daartoe moeten ouders een verzoek indienen bij de onafhankelijke Commissie
voor Indicatiestelling. Deze commissie beoordeelt op grond van landelijke
criteria of een kind toelaatbaar is tot een speciale school, dan wel voor
leerlinggebonden financiering in aanmerking komt.
Zo’n comissie put daarvoor onder meer uit bestaande medische dossiers over het
betreffende kind en uit een onderwijskundig rapport als het kind al op school
zit. Wanneer het kind een zogenaamde ´indicatie´ krijgt, kunnen de ouders
vervolgens een keuze maken tussen de reguliere en een speciale school. Het is
belangrijk dat ouders, samen met een reguliere of speciale school, tot een
juiste keuze komen, die in het belang is van het kind. Beslist de commissie dat
een kind niet toelaatbaar is, dan blijft het op de ´gewone´ school of gaat het
eventueel naar een speciale school voor basisonderwijs (SBO).
Als ´een Rugzakleerling´ naar een reguliere school gaat,
gaan de extra middelen die voor een kind met een handicap of stoornis nodig zijn
om onderwijs te volgen, als het ware in een rugzakje mee. Overigens krijgen
ouders die middelen niet zelf in handen. Die zijn bestemd voor de school, om
samen met de deskundigen van de speciale school die zorg te kunnen bieden, die
het kind nodig heeft. Als een reguliere school instemt met plaatsing, dan maakt
de school vervolgens een begeleidingsplan. Dit gebeurt in goed overleg met de
ouders en de speciale school, die de begeleiding gaat verzorgen. In het plan
staat wat men wil bereiken in het onderwijs aan de leerling en op welke manier
de rugzakmiddelen zullen worden ingezet.
Onderwijs aan zieke kinderen
Indien een leerling langere tijd ziek is, blijft de
school verantwoordelijk voor de voortzetting van het onderwijsprogramma. Voor
leerlingen die langere tijd ziek zijn, (meer dan 3 weken) kan de school daarbij
ondersteuning aanvragen bij de Stichting Onderwijsbegeleiding Midden-Brabant. Zo
spoedig mogelijk nadat een zieke leerling is aangemeld, maakt de consulent
“onderwijs zieke leerlingen” van de SOM afspraken met de school over de manier
waarop de onderwijsondersteuning vorm krijgt. Naast de ondersteuning kan de
consulent op verzoek voorlichting geven over de mogelijke consequenties van
ziektebeelden voor de onderwijsloopbaan en prestaties.
Zowel leerlingen die ziek thuis verblijven als leerlingen die in het ziekenhuis
liggen en van wie de prognose is dat ze 3 weken of langer ziek blijven, kunnen
in aanmerking komen voor onderwijsondersteuning door de SOM. U kunt als ouder
niet rechtstreeks contact opnemen met de SOM. De aanmelding van een zieke
leerling dient altijd door de school te gebeuren. Wij stellen het op prijs als u
de schoolleiding er tijdig op wijst als een bovenomschreven situatie zich voor
doet. Ook voor meer informatie kunt u contact opnemen met de directeur van de
school.
Communicatie met ouders
Aan het begin van het schooljaar
worden er ouderavonden per groep gehouden. Tijdens deze avonden wordt u op de
hoogte gebracht van het weekrooster en kunt u de gebruikte materialen en
leermethoden bekijken. Ook vindt in september/oktober de jaarvergadering plaats
van de ouderraad, de medezeggenschapsraad en de stichting „Vrienden van De
Driehoek“. Daarnaast zijn er algemene ouderavonden. Op deze avonden worden
gezamenlijk beslissingen genomen over praktische zaken omtrent onze school;
daarnaast wordt er door het team of door externe deskundigen informatie
verstrekt over inhoudelijke zaken.
Elke veertien dagen krijgen de
kinderen het Driehoeksnieuws mee naar huis. Dit is een nieuwsbrief, waarin onder
meer informatie staat over diverse binnen- en buitenschoolse activiteiten,
adreswijzigingen van leerlingen en verlofdagen van leerkrachten.
Ook op de website van De Driehoek vindt u actuele informatie van de diverse
geledingen van de school (team, OR, MR en stichting “Vrienden van De Driehoek”).
Om u in de gelegenheid te stellen het werk van uw kind te bekijken en een
praatje te maken met de groepsleerkracht worden er inloopmomenten en
tentoonstellingen gehouden. Data van inloopmomenten en tentoonstellingen vindt u
in de kalender.
Voor kleine vragen of mededelingen kunt u dagelijks tussen 8.15 uur en 8.30 uur
terecht bij de groepsleerkracht. Ook na schooltijd kunt u een afspraak maken.
Drie keer per jaar vinden er individuele oudergesprekken plaats, waarin u de
ontwikkeling van uw kind met de leerkracht bespreekt. In oktober zijn dit
gesprekken voor alle ouders. Deze gesprekken gaan met name over de
sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind. In februari vindt een
10-minutengesprek plaats naar aanleiding van het rapport. Ook in juni/juli vindt
een dergelijk gesprek plaats. Dit gesprek is facultatief, dat wil zeggen de
ouders of de leerkracht geven aan of dit gesprek nodig is. Indien ouders of
leerkrachten dat noodzakelijk of wenselijk achten, kan ook op andere momenten
met elkaar contact worden opgenomen.
Twee keer per jaar krijgen de kinderen een rapport mee naar huis. Een rapport is
een afsluiting van een periode in het schoolleven van een kind. In het rapport
geven we weer hoe uw kind zich in onze ogen in de afgelopen periode heeft
ontwikkeld. Zowel mondeling als schriftelijk heeft de leerkracht uw kind
daarvoor gewaardeerd. In het rapport wordt de beoordeling door de leerkracht in
woorden uitgedrukt. Wij geven geen cijfers. Ook vindt u er de resultaten die uw
kind behaald heeft op landelijk genormeerde toetsen (het CITO
leerlingvolgsysteem).
Wij vinden het belangrijk dat u uw kind met zichzelf vergelijkt. Het gaat om wat
uw kind heeft geleerd en op welke wijze. In het rapport krijgt uw kind
gelegenheid ook zelf te laten zien hoe het zichzelf beoordeelt. In het rapport
is voor u als ouder ruimte gemaakt om voor uw kind iets op te schrijven.
Informatie gescheiden ouders
Via dit stuk willen
wij u graag laten weten hoe wij omgaan met het verstrekken van informatie aan
beide ouders. Hierbij hebben wij ons laten adviseren door de wet en een jurist
van de Raad voor de Kinderbescherming.
· Beide
ouders hebben evenveel recht op schoolinformatie. Het betreft hier de
schoolgids, uitnodigingen voor informatie- en ouderavonden, school- en
toetsresultaten, rapporten en verwijzing naar het vervolgonderwijs.
· Op
onze school gaat alle informatie via de kinderen mee naar huis. Wanneer de
ouders van een kind gescheiden leven, gaat de informatie dus naar de ouder bij
wie het kind woont.
· Het is
de plicht van de verzorgende ouder om de andere ouder op de hoogte te houden van
belangrijke zaken die het kind betreffen, dus ook alle verslagen te verstrekken
over de schoolontwikkeling van het kind.
· Mocht
dit door omstandigheden niet gebeuren dan kan de niet verzorgende ouder altijd
de school verzoeken om informatie over de schoolontwikkeling van zijn/haar kind
te geven. De school zal deze gegevens moeten verstrekken. We zullen de
verzorgende ouder hierover inlichten.
Indien de
verzorgende ouder bezwaar heeft tegen informatie-verschaffing aan de andere
ouder, is dat voor ons geen reden om de gevraagde informatie niet te
verschaffen. Voor de school staat het belang van het kind voorop.
·
Wanneer beide ouders over het kind willen komen praten, maar zij niet samen
kunnen en/of willen komen, is de school verplicht om twee gesprekken te houden.
Echter als het belang van het kind zich daartegen verzet (bijv. als er beperkte
tijd is voor hulpverlening of de ouders zitten niet op één lijn), dan zal de
school alleen een gesprek met de verzorgende ouder voeren.
· Het is
de plicht van de verzorgende ouder om de andere ouder op de hoogte te brengen
van aanmeldingen voor extern psychologisch of orthopedagogisch onderzoek, P.C.L.
(Permanente Commissie Leerlingenzorg) en C.v.I. (Commissie voor
Indicatiestelling). Indien nodig is het de plicht van de verzorgende ouder om
voor een handtekening van de niet-verzorgende ouder te zorgen. In bovenstaande
gevallen is de handtekening van beide ouders nodig.
Indien de ouders
niet tot overeenstemming komen over aanmelding en / of behandeling, kan de
school niet overgaan tot aanmelding of hulpverlening.
· Als er
sprake is van aanmelding bij S.M.W. (school maatschappelijk werk) verwijzen wij
naar het document van S.M.W. dat bij de aanmeldingsformulieren verstrekt wordt.
Heeft u nog
vragen over deze regelingen dan kunt u altijd terecht bij de directie.
