De groepen

Bij ons op school zitten kinderen van verschillende leeftijden bij elkaar in een groep. In het eerste jaar is uw kind één van de jongsten in de groep. Vervolgens wordt het één van de oudsten. Zowel in de onderbouw als in de midden- en bovenbouw vindt, zo mogelijk, deze wisseling van rol plaats. Op de Driehoek wordt gewerkt met heterogene groepen. Hierdoor komen kinderen steeds in een andere positie ten opzichte van elkaar. Ze zijn niet acht jaar lang de grootste of de jongste of de beste.

Zo leren kinderen een eigen plaats in de groep te vinden. Het stimuleert ook het zelfvertrouwen van de kinderen.

In de onderbouw zitten kinderen van de groepen één en twee bij elkaar , daarbij stromen 4-jarigen het hele jaar in. In de middenbouw zijn er groepen gevormd van de leerjaren drie, vier en vijf. In de bovenbouw zijn er groepen van kinderen uit de leerjaren zes, zeven en acht.

Deze verdeling van de kinderen over de groepen kan van schooljaar tot schooljaar anders zijn. Dat wordt veroorzaakt door de spreiding van het aantal kinderen over de verschillende leerjaren. We gaan daarbij uit van ons uitgangspunt: kinderen van verschillende leeftijden en 2 leerjaren bij elkaar in een groep. De precieze groepsverdeling per schooljaar vindt u in onze informatiekalender.

Gezien het aantal kinderen op onze school kunnen wij momenteel negen groepen vormen.

De samenstelling van het team

De Driehoek heeft een jong, enthousiast team van leerkrachten. Momenteel zijn 20 personeelsleden werkzaam op de Driehoek. Aangezien enkele groepsleerkrachten bij ons op school werken in een deeltijdbaan, zijn er groepen die twee leerkrachten hebben. Ook zijn er 2 parttime onderwijsassistenten aangesteld.

De directeur is de hele week vrijgesteld van lesgeven, voor het uitvoeren van directietaken. Soms heeft zij een lesgevende taak b.v. bij ziekte van leerkrachten. De directeur wordt enkele dagdelen per week ondersteund door een administratief medewerker.

De leerkracht die op onze school kinderen met speciale onderwijsbehoeften begeleidt, (de intern begeleider) is er 4 dagen per week voor ondersteuning van leerkrachten en begeleiding van individuele leerlingen. De leerlingenzorg houdt ondermeer in: individuele hulp geven of hulp in kleine groepjes, het leerlingvolgsysteem bijhouden, gesprekken voeren met ouders en externe instanties.

 De interne begeleider vervult dus zowel de taak van leerlingcoördinator als die van remedial teacher.

Voor onderwijsondersteunende activiteiten hebben we gedurende de hele week de beschikking over een conciërge. Voor huishoudelijke werkzaamheden is er enkele dagdelen per week een huishoudelijk medewerkster. Voor de gymnastieklessen is er een vakdocent bewegingsonderwijs.

De vak- en vormingsgebieden

Ons onderwijs is gebaseerd op het realiseren van de door de wet vastgestelde kerndoelen. Wij bieden de kinderen alle in de wet voorgeschreven vak- en vormingsgebieden aan (zie ook het schoolplan). Door middel van moderne methoden zorgen wij voor een goede aansluiting op de diverse vormen van voortgezet onderwijs.

In de aanbieding van de leerstof proberen we zo goed mogelijk rekening te houden met verschillen tussen kinderen. Wanneer het voor een kind nodig is kan de leerstof worden aangepast. Kan het kind meer aan, dan krijgt het extra leerstof. Moet een kind een stapje terugdoen, dan kan dat.

Beslissingen hieromtrent nemen we niet zomaar. We praten daarover in het team en met de betrokken ouders. De Driehoek heeft beleid ontwikkeld met betrekking tot meer- en hoogbegaafdheid. Kinderen die meer aan kunnen, komen in een aparte leerlijn of krijgen extra vakken als Spaans en schaken.

De vorderingen van de kinderen houden we zorgvuldig in de gaten. In de onderbouw wordt hiervoor het ontwikkelingvolgsysteem van Memelink gebruikt. Iedere leerkracht heeft een leerlingendossier waarin hij of zij bij houdt hoe een kind in de groep is, op welke wijze een kind iets leert en wat het geleerd heeft. Ook de resultaten van toetsen worden bijgehouden in het leerlingvolgsysteem (LVS)

en gebruikt bij de begeleiding van kinderen. Al deze informatie wordt verwerkt in de rapporten.

Vieringen

Eén maal per maand vindt er een viering plaats voor alle kinderen van de school. Deze viering wordt gehouden in de gemeenschapsruimte. Soms is er een viering rond een bepaald thema of feest (kerstmis, carnaval). Soms wordt de invulling overgelaten aan een bepaalde groep kinderen. De leerkrachten bevorderen dat alle leerlingen aan de beurt komen om eens op te treden. Voor een aantal kinderen is dit (erg) spannend. Daarom vinden deze vieringen doorgaans plaats zonder aanwezigheid van ouders. Het team zal in de nieuwsbrief tijdig aangeven wanneer ouders welkom zijn bij een viering.

Ons gebouw

Onze school is gehuisvest in een wat ouder gebouw, waardoor er veel ruimte is in de lokalen. Het gebouw is grondig gemoderniseerd. Naast acht groepslokalen en een teamkamer is er voor de kleuters een speelzaal. Deze speelzaal wordt ook gebruikt voor het overblijven. We hebben een hal waarin ons documentatiecentrum staat. Bij schoolfeesten en ouderavonden kunnen we de vouwwand tussen de speelzaal en de hal openzetten. We krijgen dan een grote gemeenschapsruimte.

Door de groei van de school zal er aan het begin van het schooljaar 2007/2008 een uitbreiding plaatsvinden met 2 lokalen.

Naast de school is een sportzaal waar de gymnastieklessen worden gegeven voor groep 3 tot en met 8.

Omdat op lange termijn de onderhoudskosten van het gebouw erg hoog worden, is de haalbaarheid van nieuwbouw onderzocht. De gemeente Hilvarenbeek heeft in het voorjaar van 2006 een besluit genomen, tot nieuwbouw voor de Driehoek. In de wijk “ Hoog Spul “ zal een nieuwe brede school gebouwd worden. Mogelijke partners in de brede school zijn de kinderopvang, peuterspeelzaal, zorginstellingen en de woningbouwvereniging.

Het nieuwe gebouw zal in augustus 2010 klaar zijn.

O.B.S. De Driehoek, Papenstraat 96, 5081JV, Hilvarenbeek.

tel: 013 505 2761                  

email: info@driehoek.org